begynneropplæringa
Hva ønsker vi av en lærer? Hvordan ønsker vi at en lærer skal være sammen med barna våre? Hvilke egenskaper ønsker vi at en lærer skal ha?
Er enda ett par år til min egen datter skal begynne på skolen, men med tanke på alle debatter jeg har sett og lest om "den perfekte" lærer så har jeg likevel stilt meg selv disse spørsmålene flere ganger allerede. Selvsagt også fordi jeg selv er under utdanning for å bli lærer. Jeg kom over ett kapittel i Boka om GLSM - Grunnleggende lese-, skrive- og matematikkopplæring, skrevet av Helg Fottland og Synnøve Matre. De har forsket i Klasserommet til "Kari" en lærerinne på første trinn. Hennes fokus er å stimulere sine små elevers helhetlige læringsutvikling på en optimal måte. Kari vil gjøre elevene dyktig i morsmålet, samtidig som det er viktig for henne at elevenes personlighetsutvikling får gode vekstvilkår. Hun poengterer at dette er behov som skal tilfredstilles for alle elever, også de som strever med å sette sammen bokstaver og ord. Hun legger vekt på tilpasning krydret med humor. Hun er utdannet førskolelærer og logoped og har derfor god innsikt i konsekvensene elever med problemer kan få.
De tre tingene forskningen har identifisert som gode ingredienser for en god opplæring er:
Å se:
Læreren er opptatt av å SE det som skjer med barna i klasserommet, og gjøre noe med det hun ser.
Å få kontakt:
Hvis læring skal skje når de er så små, uansett alder, må det skje på deres premisser. Dvs. at en tar tak i det som skjer i klasserommet og som er viktig for elevene og setter det på dagsorden.
Å vandre videre sammen:
Ha som mål å vandre videre sammen med barna og ha det gøy sammen med dem under denne prosessen, og komme på nye ting. Gi elevene anledning til å tenke nye tanker, nye ideer og bruke fantasien.
Disse egenskapene er iallefall noe jeg kommer til å ta med meg videre og som jeg ønsker i en lærer for min datter. Hva med dere? Hvordan tenker dere at en lærer skal være?
Er enda ett par år til min egen datter skal begynne på skolen, men med tanke på alle debatter jeg har sett og lest om "den perfekte" lærer så har jeg likevel stilt meg selv disse spørsmålene flere ganger allerede. Selvsagt også fordi jeg selv er under utdanning for å bli lærer. Jeg kom over ett kapittel i Boka om GLSM - Grunnleggende lese-, skrive- og matematikkopplæring, skrevet av Helg Fottland og Synnøve Matre. De har forsket i Klasserommet til "Kari" en lærerinne på første trinn. Hennes fokus er å stimulere sine små elevers helhetlige læringsutvikling på en optimal måte. Kari vil gjøre elevene dyktig i morsmålet, samtidig som det er viktig for henne at elevenes personlighetsutvikling får gode vekstvilkår. Hun poengterer at dette er behov som skal tilfredstilles for alle elever, også de som strever med å sette sammen bokstaver og ord. Hun legger vekt på tilpasning krydret med humor. Hun er utdannet førskolelærer og logoped og har derfor god innsikt i konsekvensene elever med problemer kan få.
De tre tingene forskningen har identifisert som gode ingredienser for en god opplæring er:
Å se:
Læreren er opptatt av å SE det som skjer med barna i klasserommet, og gjøre noe med det hun ser.
Å få kontakt:
Hvis læring skal skje når de er så små, uansett alder, må det skje på deres premisser. Dvs. at en tar tak i det som skjer i klasserommet og som er viktig for elevene og setter det på dagsorden.
Å vandre videre sammen:
Ha som mål å vandre videre sammen med barna og ha det gøy sammen med dem under denne prosessen, og komme på nye ting. Gi elevene anledning til å tenke nye tanker, nye ideer og bruke fantasien.
Disse egenskapene er iallefall noe jeg kommer til å ta med meg videre og som jeg ønsker i en lærer for min datter. Hva med dere? Hvordan tenker dere at en lærer skal være?